4年生の算数科の「およその数（概数）」の学習の様子です。 数直線を用いて視覚的におよその数を捉えたことをヒントに、 数の大きさを捉えやすくする概数のよさについて考えていました。 　 教室の周りをみると子供たちの折り紙作品 […]